Forex Ap Makro

AP Central Von Arthur Raymond Muhlenberg College Allentown, Pennsylvania Beginnend mit Opportunity Cost mit dem Supply-and-Demand-Framework mit dem Markt für Importe Klassenzimmer Aktivitäten Einführung Obwohl der AP Makroökonomie Kurs stellt Aspekte der internationalen Wirtschaft relativ früh im Kurs (wenn die Grundsätze der Nationale Einkommensrechnung und gesamtwirtschaftliche Nachfrage eingeführt werden), verlassen die Lehrer oft die formale Analyse der internationalen Transaktionen bis zum Ende. Diese Tendenz kann der Grund, warum viele Studenten finden die AP-Prüfung Fragen im Zusammenhang mit der internationalen Wirtschaft, um die schwierigsten sein. Indem die Studierenden zeigen, wo die internationalen ökonomischen Ideen in die ersten, mehr elementaren Analysen passen, können Sie ihnen helfen, globale Konzepte während des gesamten Kurses anzuwenden und für eine formale Analyse am Ende des Semesters besser vorbereitet zu sein. Beginning with Opportunity Cost Ein natürlicher Punkt, um internationale ökonomische Ideen einzuführen ist, wenn der Text oder der Lehrplan das Thema der Opportunitätskosten erreicht, die die Grundlage für komparativen Vorteil und Austausch bilden. Hinzufügen einiger relativ einfacher Beispiele kann leicht den Punkt das gleiche Framework für den Nachweis der komparativen Vorteil durch die Berücksichtigung der Produktivität von, z. B. Bill und Beth oder Farm A und Farm B, kann für Belgien und Frankreich verwendet werden. Die Idee des komparativen Vorteils kann leicht ausgearbeitet werden, indem man darauf hinweist, dass die Quellen des komparativen Vorteils, national und international, natürlich sind und / oder erworben werden. Zum Beispiel: Die USA haben billige Nahrung relativ zu einem Großteil der Welt zum Teil aufgrund der natürlichen relativen Häufigkeit von Ackerland, so wie einige Jockeys haben einen komparativen Vorteil im Pferderennen aufgrund ihrer Größe. Dies sind natürliche Vorteile, die aufgrund der ursprünglichen Ausstattung der Ressourcen bestehen. Auf der anderen Seite hat New York einen komparativen Vorteil im Finanzdienstleistungssektor, nicht in erster Linie aufgrund von Erstausstattung (es gibt nichts Natürliches über die Geographie von New York, das einen komparativen Vorteil in den Finanzdienstleistungen verleiht), sondern aufgrund der Produktivität, Historischen Umständen. Einsatz des Supply-and-Demand-Frameworks Die in Abbildung 1 gezeigte Beziehung zwischen dem Angebot an und der Nachfrage nach Schuhen zeigt einen komparativen Vorteil. In der Grafik ist die Anzahl der Börsen Q e oder z. B. die zehnte Einheit, der Preis, den ein Käufer zu zahlen bereit ist, über dem Preis, zu dem ein Produzent bereit ist zu verkaufen. Daher hat der Hersteller einen vergleichbaren Vorteil gegenüber dem Käufer. Wenn der Käufer die Ware selbst zu einem günstigeren Preis herstellen könnte, dann hätte er einen komparativen Vorteil und wäre nicht bereit, mehr zu zahlen als die Verkäufer, die Preis verlangen. Dieser Austausch könnte im Inland oder zwischen einem ausländischen Käufer und einem inländischen Verkäufer oder zwischen einem inländischen Käufer und einem ausländischen Verkäufer auftreten. Das Angebot und die Nachfrage kann auch auf viele internationale Märkte angewendet werden. Abbildung 2 zeigt den Devisenmarkt für Dollars. Wie bei jedem anderen Markt zeigt die horizontale Achse die Quantität eines Gutes an, und die vertikale Achse zeigt den Preis dieses Gutes. So ist die vertikale Achse der Preis des Dollars oder die Zahl der Deviseneinheiten pro Dollar. (Der Devisenmarkt könnte auch mit der Fremdwährung auf der horizontalen Achse gezeigt werden, wobei die vertikale Achse in diesem Fall die Anzahl der Dollars pro Einheit der Devisen darstellen würde.) Die Angebots - und Nachfragekurven für den Dollar werden durch a beeinflusst Zahl der ökonomischen Variablen. Zum Beispiel wird eine Erhöhung des Einkommens in den USA zu mehr Verbrauch führen, von denen einige werden der Verbrauch von ausländischen Waren, die Einfuhren werden. Der Anstieg der US-Importe bedeutet, dass US-Bürger mehr Dollars verkaufen werden, um Fremdwährung zu kaufen, um ausländische Waren zu kaufen. Die Geldmenge in Abbildung 2 wird sich nach rechts verschieben, was zu einem niedrigeren Wechselkurs (E) führt, was eine Abwertung des Dollars bedeutet (eine Aufwertung der Fremdwährung). Wenn die tatsächliche Rendite auf US-finanzielle Vermögenswerte steigt, werden Anleger in den USA, die ausländische Vermögenswerte halten, einige ihrer ausländischen Bestände in US-Vermögenswerte verlagern, wodurch das Angebot an Dollars am Devisenmarkt reduziert wird. Ausländische Investoren werden auch in höher verzinsliche US-Vermögenswerte umziehen, so dass die Nachfrage nach dem US-Dollar steigen wird. Das rückläufige Angebot und die gestiegene Nachfrage führen zu einer Aufwertung des Dollars. Die Auswirkung des verminderten Angebots und die gestiegene Nachfrage auf den Gleichgewichtsbetrag von Dollars, die an den Devisenmärkten ausgetauscht werden, ist unbestimmt. Verwendung des Marktes für Importe Ein weiteres Beispiel, das das Angebot und Nachfrage-Konzept verwendet, ist der Markt für die Einfuhren in den USA in Abbildung 3 gezeigt. Die Lieferung von Importen ist die Gesamtsumme der Exporte ausländischer Nationen die Nachfrage nach Importen ist der Betrag von Importe der USA Wenn das US-Einkommen steigt, wird die Nachfrage nach Importen zunehmen, die Nachfragekurve nach rechts verschieben und den Gleichgewichtspreis und die Menge der Importe erhöhen. Wenn sowohl der Gleichgewichtspreis als auch die Menge ansteigen, wird der Wert der Importe zunehmen. Wenn die Auslandseinkommen steigen, wird der ausländische Konsum einige der zuvor exportierten Waren absorbieren. Die Lieferung von Waren an die USA wird abnehmen, die Versorgungskurve nach links verschieben und einen höheren Gleichgewichtspreis und eine niedrigere Gleichgewichtsmenge bewirken. In diesem Fall ist der Wert der Einfuhren unbestimmt und hängt von der proportionalen Größe der Preiserhöhung im Verhältnis zur Mengenabnahme ab. Eine Deprecation des Dollars bedeutet, dass Ausländer, die Dollars verdienen, die an die USA verkaufen, jetzt weniger von ihren eigenen Währungseinheiten verdienen. Daher werden ausländische Anbieter das Angebot an den US-Markt zu reduzieren. Die S der Einfuhren in den US-Markt wird nach links, die Erhöhung der Einfuhrpreise und die Verringerung der Menge der Einfuhren. Der Nettoeffekt auf den Wert der Importe (Preis Zeit Menge) ist unbestimmt, aber Schätzungen der Wirkung zeigen, dass der Wert der Einfuhren fallen. Wie Lehrbücher behaupten, verursacht eine Abwertung des Dollars (Aufwertung der Fremdwährung) eine Verringerung des Wertes der U. S.-Importe. Weitere Beispiele sind die Auswirkung einer Erhöhung oder Verringerung der Kosten für Ausländer, die Erzeugnisse produzieren, die in die USA in ausländischen Märkten exportiert werden. Eine Verringerung dieser Kosten wird das Angebot an den US-Markt erhöhen, während eine Erhöhung dieser Kosten das Angebot an den US-Markt senken wird. Klassenzimmer-Aktivitäten Um den Schülern eine Chance zu geben, diese Ideen durchzusetzen, benutze ich oft Beispiele wie die oben genannten als Hausaufgabenprobleme zusammen mit Standard-Angebots - und Bedarfsbeispielen wie dem Markt für Benzin oder für MP3-Player. Die Schüler können diese Probleme oft selbst erarbeiten. In den komplexeren Fällen, obwohl sie nicht alle Ergebnisse ausarbeiten, werden meine Studenten über die Frage nachgedacht haben, wodurch sie mehr bereit sind, Erklärungen in der Klasse zu folgen. Genauso wichtig, wenn die Analyse auf eine formalere Behandlung der internationalen Wirtschaft zurückgreift, sind sie empfänglicher, nachdem sie bereits den Grundgedanken ausgesetzt waren. Es geht nicht um jedes internationale Beispiel, das ein Student wissen muss, um die AP-Prüfung zu bestehen, sondern um das Denken über die internationale Ökonomie zu fördern. Obwohl die frühere Einführung der internationalen Wirtschaftswissenschaften in den AP-Makroökonomikkurs nicht ein perfekter Ersatz für die eingehende Behandlung ist, die wir am Ende des Kurses anbieten wollen, kann sie diese tiefgehende Behandlung mit geringem Zeitverlust sinnvoll ergänzen. Für viele von uns, frühe Exposition könnte auch erleichtern das Ende des Semesters Crunch. Außerdem können sie den Schülern dabei helfen, zu verstehen, dass die Grundprinzipien der Analyse, die dem eindeutigen und komplexen Gebiet der internationalen Ökonomie zugrunde liegen, dieselben, vertrauten Konzepte sind, wie wir sie in der Makroökonomie angewandt haben. AP Central AP Research Technisches Handbuch Überblick Die Modellierung der Devisenmärkte Ist eine wichtige Anwendung der Marktanalyse. Je früher, dass Studenten das Konzept der Devisenmärkte begegnen und je mehr sie die Möglichkeit haben, das Modell in Anwendungen zu verwenden, desto vollständiger wird ihr Verständnis sein. Die Lehrer sollten Währungsmärkte einführen, wenn sie Produktmodelle und Analysen unterrichten. Dies ermöglicht es den Studierenden, Währungsmärkte zu konstruieren und zu nutzen, um die Nettoexporteffekte der Fiskal - und Geldpolitik später im Kurs zu analysieren. Auf diese Weise wird die Klasse Devisenmärkte mehrmals studiert haben, bevor sie den Kurs mit einer Studie zu internationalen Themen abschließen. Lernziele Die Studierenden wenden die Marktanalyse auf den Währungsaustausch an. Durch die Darstellung der Devisenmärkte werden die Kursteilnehmer den sich ändernden Wert der Währung erkennen. Starter-Diskussion Bitten Sie die Schüler, Artikel zu identifizieren, die sie besitzen, die in anderen Ländern produziert wurden. Bitten Sie sie, die Etiketten auf ihre Kleider, Schuhe, Uhren und Rucksäcke. Verwenden Sie diese Konversation, um eine Diskussion über die in diesen Ländern verwendeten Währungsarten zu generieren. Wählen Sie einen Artikel, der von einem Schüler erwähnt wird, und fragen Sie, welche Währung der Produzent für den Artikel akzeptiert hätte. Zum Beispiel hätte ein Produzent in Indien Rupien für sein Produkt gewünscht, und ein Produzent in Frankreich hätte für ihr Produkt Euros gewünscht. Diskutieren Sie den Handel der Währung in Bezug auf 8220buying8221 und 8220selling8221 Währung, so dass die Marktanalyse folgt natürlich. Helfen Sie den Schülern, dass die Fremdwährung mit Dollars gekauft würde. Hier sind einige Websites mit Währungsinformationen oder online Währungsumrechner: Instructional Plan Verwenden Sie das folgende Beispiel, erklären Sie die Komponenten der beiden Devisenmärkte8212U. S. Dollar (USD) gekauft mit japanischen Yen (JPY) und japanischen Yen gekauft mit US-Dollar8212and die Beziehung zwischen ihnen. (Angenommen, diese beiden Devisenmärkte sind die einzigen beiden Existenz.) Abbildung 1: Angebots - und Nachfragekurven für USD und JPY Wichtige Ideen zur Erklärung: Der Dollarlieferant ist auch der Demand von Yen. Daher stellen sowohl das Angebot an Dollars als auch die Nachfrage nach Yen diesen Aspekt der Transaktionen dar. Umgekehrt ist der Lieferant von Yen auch der Demand des Dollars, so dass diese beiden Kurven diesen Aspekt der Transaktionen widerspiegeln. Die Angebotskurve für Dollar ist nach oben geneigt, da die Menge der gelieferten Dollars zu höheren Preisen (in Fremdwährung) zunimmt. Dies ist nicht der Geldmarkt. Dies stellt die Dollars dar, die Menschen bereit sind und in der Lage sind, im Austausch für Fremdwährung zu liefern. (Gleiche Analyse für die Lieferung von Yen) Die Nachfragekurve für Dollar ist nach unten geneigt, weil zu höheren Preisen (in Fremdwährung) weniger Menschen bereit sind, Dollar zu kaufen, und zu niedrigeren Preisen mehr Menschen sind bereit, Dollar zu kaufen. (Gleiche Analyse für die Nachfrage nach Yen) Die Nachfrage nach Währungen ist in erster Linie eine abgeleitete Nachfrage. Leute, die Währung kaufen, kaufen sie, um etwas anderes zu kaufen. Das gleiche Gleichgewicht Wechselkurs spiegelt sich in beiden Währungsmärkten. Im obigen Beispiel 1 165100, also 1651 0,01. Die steigende Nachfrage auf dem Markt für Dollars oder Yen wird von einem steigenden Angebot auf dem anderen Markt begleitet. Die rückläufige Nachfrage sowohl im Dollar - als auch im Yen - markt wird von einem sinkenden Angebot auf dem anderen Markt begleitet. Ein sich ändernder Gleichgewichtskurs verändert den internationalen Wert beider Währungen. Eine Währung, die im Wert steigt (kauft mehr von einer anderen Währung) ist eine schätzende Währung und eine Währung, die im Wert verringert (kauft weniger von einer anderen Währung) ist eine abwertende Währung. Unter Verwendung des folgenden Beispiels zeigt sich eine Zunahme der Nachfrage von US-Verbrauchern für in Japan hergestellte Autos. Wenn es eine erhöhte Nachfrage nach Yen, um Autos zu kaufen, erhöht sich der Preis von Yen in Dollar. Wenn es ein erhöhtes Angebot an Dollar benötigt, um den Yen zu kaufen, der Preis von Dollar in Yen sinkt. Fragen, mit Studenten zu diskutieren: Angenommen, dass der Preis für einen Dollar ist jetzt 50 Yen. Was ist der Dollar-Preis von einem Yen (0,02) Hat der Dollar im Verhältnis zum Yen geschätzt oder abgeschrieben (abgeschrieben) Hat der Yen in Bezug auf den Dollar geschätzt oder abgeschrieben (geschätzt) Nehmen Sie an, dass die Inhaber von Yen entscheiden, iPods von der Vereinigte Staaten. Erläutern Sie die Auswirkungen auf beide Währungsmärkte. Vorhersage der Veränderung des internationalen Wertes des Dollars und des Yen. (Die Nachfrage nach dem Dollar steigt, und der Yen steigt, der Dollar schätzt sich und der Yen nimmt ab.) Übungsaufgabe: Aufgabenkarten für Devisenmärkte Platzieren Sie die Schüler in acht Kleingruppen mit den Nummern 1 bis 8. Geben Sie jeder Gruppe eine Aufgabenkarte. Sagen Sie den Schülern, dass sie drei Minuten (oder die Zeit, die Sie für angemessen halten) haben, um die Aufgabe abzuschließen. Nachdem Sie Zeit anrufen, haben jede Gruppe ihre Karte an die nächste Gruppe in Reihenfolge. Gruppe 1 führt ihre Karte zu Gruppe 2, und so weiter (Gruppe 8 führt ihre Karte zu Gruppe 1). Fortsetzen Sie den Prozess, so dass Gruppen drei Minuten pro Task-Karte. Zirkulieren Sie unter den Gruppen, die Fragen beantworten oder Fragen stellen. Es sollte genügend Zeit bleiben, über die Antworten alle zusammen als Klasse zu gehen. Ein Anreiz für die Studenten könnte ein Quiz am nächsten Tag über diese Themen oder kostenlose Hausaufgaben für Gruppen, die richtige Antworten für alle Fragen haben. 1. Zeichnen Sie ein ordnungsgemäß gekennzeichnetes Modell eines Euro-Marktes, in dem Euro für Dollar (USD) ausgetauscht werden. Zeigen und erklären Sie die Rolle des Lieferanten von Dollar, wie es auf dem Euro-Markt vertreten ist. 2. Zeichnen Sie ein korrekt gekennzeichnetes Modell eines Euro-Marktes, in dem Euro für Dollar (USD) ausgetauscht werden. Zeigen und erklären, die Rolle der Demand von Dollar, wie es auf dem Euro-Markt vertreten ist. 3. In einem Devisenmarkt für den Dollar (USD), was könnte dazu führen, dass der Dollar zu schätzen wissen Was ist ein schätzender Dollar 4. Wenn Amerikaner entscheiden, dass Canc250n ist der beste Urlaubsort in diesem Jahr, welche Auswirkungen wird dies auf dem Devisenmarkt haben Der mexikanische Peso (MXN) 5. In einem Devisenmarkt für den Dollar (USD), was könnte dazu führen, dass der Dollar abwerten Was ist ein abwertender Dollar 6. Ziehen Sie einen korrekt etikettierten Devisenmarkt für den Euro. Erklären Sie, warum die Angebotskurve für Euro nach oben geneigt ist. 7. Zeichnen Sie einen korrekt markierten Devisenmarkt für die indonesische Rupiah (IDR). Erklären Sie, warum die Nachfragekurve für die Rupiah nach unten abfallend ist. 8. Ziehen Sie einen korrekt gekennzeichneten Markt für britische Pfund (GBP). Zeigen Sie die Auswirkungen in diesem Markt der britischen Einkaufs-Hybrid-Autos in den Vereinigten Staaten produziert. Antworten auf Aufgabenkarten: Der Dollaranbieter ist der Euro-Demander und wird durch die Nachfragekurve im Euro-Markt repräsentiert. Der Demand des Dollars ist der Euro-Anbieter und wird durch die Angebotskurve auf dem Euro-Markt repräsentiert. 3. Sinkende Angebot oder steigende Nachfrage auf dem Devisenmarkt für Dollar könnte dazu führen, dass der Dollar zu schätzen wissen. Der Dollar schätzt, wenn er eine erhöhte Menge einer Fremdwährung kauft. 4. Die Nachfrage nach Pesos wird zunehmen, um Produkte zu kaufen oder Zahlungen in Mexiko zu leisten. 5. Erhöhung des Angebots oder sinkende Nachfrage auf dem Devisenmarkt für Dollar könnte dazu führen, dass der Dollar abwerten. Der Dollar wird abgewertet, wenn er eine kleinere Menge einer Fremdwährung kauft. Bei höheren Dollarpreisen für Euro wird die Liefermenge von Euro ansteigen. Bei niedrigeren Dollarpreisen für Euro wird die Menge der Euros sinken. Die geforderte Menge an Rupiahs ist bei höheren Dollarpreisen niedriger und höher bei niedrigeren Dollarpreisen für Rupiahs. Die Lieferung von Pfund steigt, um mehr Dollar zu kaufen. Die in den Vereinigten Staaten produzierten Hybriden werden in Dollar bezahlt. Kurzantwort-Frage. Zeichnen Sie einen korrekt gekennzeichneten Devisenmarkt für den Singapur-Dollar (SGD). Nehmen wir an, dass der Export von Seidenstoff aus Singapur zunimmt. Zeigen und erklären Sie die Auswirkungen auf den Devisenmarkt für den Singapur-Dollar (SGD). Erklären Sie die Auswirkungen der Zunahme der Exporte auf den internationalen Wert des Singapur-Dollars. Antwort und Scoring Rubrik für kurze Antwort freier Frage. 5 Punkte160160160160160160160160 1 Punkt für korrekt gekennzeichneten Modell 1 Punkt für D2 rechts von D1 1 Punkt zeigt, dass die Nachfrage nach SGD erhöht, um Produkte in Singapur 1 Punkt für die Erhöhung des Preises (in einer anderen Währung) von SGD (auf Modell ) 1 Punkt für die Darstellung der zunehmenden Wert der Währung (muss im Einklang mit Modell) Fazit: Lehre Währungsmärkte in der Makroökonomie frühen veranschaulicht für Studenten die Verwendung von grundlegenden ökonomischen Modelle für internationale Konzepte. Dies gibt den Studierenden eine gute Grundlage für eine spätere Diskussion der Auswirkungen auf die Erschwinglichkeit von Importen und Exporten, die durch einen sich ändernden internationalen Wert der Währung verursacht werden. Darüber hinaus ermöglicht das Verständnis der grundlegenden Rahmen der Devisenmärkte ermöglicht es den Schülern später lernen, das Modell zu verwenden, um Veränderungen in den Determinanten der Wechselkurse zu zeigen. Es spart auch Zeit in der Lehrveranstaltung, wie die Schüler über Veränderungen in der Nettoexporte, die mit der Fiskalpolitik und Geldpolitik auftreten, lernen. Die Studierenden kommen zur Diskussion der Nettoexporte mit einem Verständnis des Devisenmarktmodells. Sie haben mehrere Möglichkeiten, das Modell zu nutzen und ihr Verständnis von Modell und Konzept zu verbessern.